понедельник, 27 ноября 2017 г.

"Школьный музей: новые возможности"

Квест на тему:"Экскурсии по школьному
 этнографическому музею".
Время проведения : 30 октября.
Место проведения: школьный этнографический музей " Мы - Россияне".
Контингент участников:
- группа экскурсоводов учащиеся 6 класса - 8 человек.
- 2 группы учащихся 3б класса (25 человек)
Составлен график посещения музея и проведения квеста для других классов начальной школы.
Цель: формирование у школьников интерес к изучению культурно- исторического наследия родного края через организацию экскурсионной деятельности.
Задачи:
 - познакомить учеников с придметами народного быта и обычаями.
- рассказать где и как жили горожане 50-60 лет назад
- начать знакомить учащихся с народно- декаративным промыслом России
- воспитание у детей художественного вкуса,повышение их культурного уровня
- развивать потребность в самореализации и коммуникативные качества
  учеников через игровую деятельность
Сценарий мероприятия
I. Проведение экскурсии в школьном этнографическом музеи:
1. Вступительное слово учителя об истории создания музея, его работе и
    мероприятиях на 2017-2018 учебный год.
2. Знакомство с первой экспозицией- элементы русской избы конца XIX
    века ( экскурсоводы - 2 человека).
3. Знакомство с элементами квартиры 50-70 годов XXвека ( экскурсоводы-
    2 человека).
4. Знакомство с русским народным промыслом: "Гжель", "Матрешки",
    "Хохлома" и др.
II. Игра-квест
Разспределение на 2 группы.
Каждая группа получила задание и маршрутный лист.
Экскурсоводы познакомили каждую группу с правилами игры.
Игра состаит из 4 частей, разных по смыслу и содержанию.
Каждый из этапов оценивается по баллам. В конце игры подсчитываются баллы. Все группы получают грамоты и угощения( конфеты и баранки).


1 группа
Игра к вест – экскурсия в школьный этнографический музей «Мы - Россияне».
Дорогие учащиеся мы совершим путешествие по маршруту, который пройдет через экспозиции школьного музея. С помощью маршрутного листа с интересными и не совсем простыми заданиями.
В нашей игре есть правила:
Смотри и слушай очень внимательно.
Не мешай друг другу. В путь!
Каждая группа имеет: маршрутный лист, задание с вопросами, ручки, карандаши.
Задание 1. Отгадать, найти в музеи, отметить на маршрутном листе.
1. Что за зверь?
    Зимою ест, а летом спит,
    Тело тепло , а крови нет, Сесть на него сядешь,
    А с места не свезет. ( 10 очков)

2. В лесу снято,
    В дому гнуто,
    Посередине заплетено. ( 10 очков)

3. Без языка живет,
    Не ест, не пьет,
    А говорит. ( 10 очков)

4. Четыре ноги, да не зверь,
    Есть перья, да не птица. (10 очков).

5. Два братца друг на друга смотрят,
    А сойтись не могут ( 10 очков)

6. Четыре ноги, два уха,
    Один нос да брюхо. ( 10 очков)

Задание 2

В квартире 50 – 70 годов найти предметы сделанные руками хозяев дома и расскажите, зачем они нужны.

Задание 3

 Вы смотрите отрывки из фильмов, а затем находите, те вещи, которые  есть в музеи.

1.  "Василиса Прекрасная"    https://drive.google.com/file/d/1gYu55oT1Y86VpHGuG7Lt7S7YhMf9Atl7/view?usp=sharing
2. "Фенист- ясный сокол"
 https://drive.google.com/file/d/1yfL2YZ2Xk5x0TVf-G0J2gMDCMWqrb8fw/view?usp=sharing
3. " Иван да Марья"
https://drive.google.com/file/d/1199x_ezcp0uN7HBPNp7-hGF3_oaGaS3Y/view?usp=sharing
4. "Раз два- горе не беда"
 https://drive.google.com/file/d/1IdYn21o1qbqHV95kqBRk6pREzgCrcYCp/view?usp=sharing
5. "Там на неведомых дорожках"
https://drive.google.com/file/d/1VUEIrOI6tXJ9KzGFrIZ3--Ja2CyDArBe/view?usp=sharing
6. "Варвара краса- длинная коса"
.https://drive.google.com/file/d/1r6q3QeTVbyymOu7NhmMETZbg0hOjC0j_/view?usp=sharing

Задание 4
Выбираем скороговорку и работаем. Надо каждому члену группы ее проговорить и выполнить рисунок по тексту.


 2 группа.
Дорогие учащиеся мы совершим путешествие по маршруту, который пройдет через экспозиции школьного музея. С помощью маршрутного листа с интересными и не совсем простыми заданиями.
В нашей игре есть правила:
Смотри и слушай очень внимательно.
Не мешай друг другу. В путь!
Каждая группа имеет: маршрутный лист, задание с вопросами, ручки, карандаши.
Задание 1. Отгадать, найти в музеи, отметить на маршрутном листе.
1. Въехал к нам в квартире гость,
    Как ему так удалось
    Охватить вниманием нас,
    Что с него не сводят глаз.     ( 10 очков)

2. В этой молодице
    Прячутся сестрицы
    Каждая сестрица
   Для меньшой темница.  ( 10 очков)

3. Из липы свито дырявое корыто,
    По дороге идет клетки кладет,
    В лесу идет клетки кладет,
    Из леса идет клетки кладет. ( 10  очков)

4. Три братца
    Пошли на речку купаться,
    Третий на берегу валяется,
    Искупались, вышли на третьем повисли. ( 10 очков).

5. Полумесяц в поле вышел,
    Рожь косил, валом валил
    Как зовут тот полумесяц?
    Точно думаю не месяц. ( 10 очков)

6. Выше лошади, ниже собаки. ( 10 очков).

Задание 2
Подходим к макету села и сочиняем небольшой рассказ.

Задание 3
 Вы смотрите отрывки из фильмов, а затем находите, те вещи, которые есть в музеи.
1.  "Василиса Прекрасная"    https://drive.google.com/file/d/1gYu55oT1Y86VpHGuG7Lt7S7YhMf9Atl7/view?usp=sharing
2. "Фенист- ясный сокол"
 https://drive.google.com/file/d/1yfL2YZ2Xk5x0TVf-G0J2gMDCMWqrb8fw/view?usp=sharing
3. " Иван да Марья"
https://drive.google.com/file/d/1199x_ezcp0uN7HBPNp7-hGF3_oaGaS3Y/view?usp=sharing
4. "Раз два- горе не беда"
 https://drive.google.com/file/d/1IdYn21o1qbqHV95kqBRk6pREzgCrcYCp/view?usp=sharing
5. "Там на неведомых дорожках"
https://drive.google.com/file/d/1VUEIrOI6tXJ9KzGFrIZ3--Ja2CyDArBe/view?usp=sharing
6. "Варвара краса- длинная коса"
.https://drive.google.com/file/d/1r6q3QeTVbyymOu7NhmMETZbg0hOjC0j_/view?usp=sharing

Задание 4
Выбираем скороговорку и работаем. Надо каждому члену группы ее проговорить и выполнить рисунок по тексту.



Экскурсия по музею



















Маршрутный лист
















Просмотр фильмов.














Чтение сковоговорок










Рисунки к скороговорке











Подсчет баллов


Всем спасибо!!!!

четверг, 3 ноября 2016 г.

Открытый музейный урок « Русь ремесленная. Русь мастеровая».


Открытый музейный урок

« Русь ремесленная. Русь мастеровая».
Внеклассное мероприятие для учащихся 5-а,6-б классов на тему « Русский народный промысел « Павловопосадские платки и шали» на базе школьного – этнографического музея.


Цель: сформировать у школьников целостную картину русского народного творчества – Павловопосадских платках и шалях.


Задачи:

                Познакомится с историей, развитием производства Павловопосадских                          платков и шалей.
                 Научить самостоятельно отбирать, анализировать , обобщать собранный                      материал.
                Развивать интеллектуальные качества: самостоятельность и мышление,                       память и внимание, наблюдательность и креативность.


Формировать интерес к творчеству.
Воспитывать эстетическое восприятие, творческие способности, гордость за свой народ.
Межпредметные связи: история, география, литература, МХК, ИЗО, информатика.
Форма проведения: внеклассное мероприятие на базе школьного музея.
Возраст участников: 11-13 лет.
Место проведения: этнографический школьный музей « Мы – россияне», кабинет школы.
Оборудование: наглядные пособия, фонды музея, мультимедийные средства обеспечения, дополнительная литература, видео и звукозаписи и т.д.
Ход работы: Объявление темы и формы ее представления ( рассказ, видеоролики, презентации, творческие задания учащихся).
Сценарий мероприятия.
Звучит музыка. Дети группами входят в музей.
Учитель: Дорогие девочки и мальчики, сегодня мы начинаем наше внеклассное мероприятие в школьном этнографическом музеи, помогали нам его готовить члены этнографического кружка - ваши одноклассники.
Учитель: Вы продолжаете знакомится с русским народным творчеством, с русским народным промыслом. А что такое народный промысел?
Учащиеся: это те предметы . которые сделали люди своими руками, вложив в него свою душу.
Учитель: Народный промысел является неисчерпаемым ресурсом, источником знания истории, культуры и характера наших предков.
         Учитель: А изделия каких народных промыслов есть в           
           нашем музеи.
          Дети показывают  и называют: Гжель, керамика,         
          бисероплетение, вышивка, русские игрушки, жостовские
          подносы, хохлома и т.д.
                            Учитель: А сегодня мы познакомим вас с народным
                             промыслом – Павловопосадские платки и шали.   
                            Далее урок продолжается в кабинете.
                            Звучит музыка.
                                   Ведущий 1 : « Велика Россия наша
                                                          И талантлив наш народ,
                                                          О Руси родной умельцах
                                                           На весь мир молва идет»
Ведущий 2: И так Павловопосадские платки и шали. Узорные платки и шали носили в городах и деревнях. Красовались в них и молодые девушки и почетные матери семейства. Издавна по народным традициям платок был самым желанным подарком. Платок не просто головной убор, а символ любви и красоты.
Ведущий 3: Платки яркие нарядные – глаз не отвести, красные розы, букетики полевых цветов, зеленые листья и травы, сплетенные в узоры. Все на разноцветном фоне: черном, белом, золотистом и т.д.
Ведущий 4: Есть платки с кистями и бахромой, большие и поменьше. Всем павловские платки и шали к лицу.
Ведущий 5: А знаете ли вы , что павловопосадские платки появились в первой половине 19 века. Первоначально изготовлялись методом ручной набивки, а в 70-х годах 20 века технология сменилась на машинную.
Ведущий 6: А знаете ли вы? Что православная традиция всегда требовала, чтобы покрывала голову женщина, когда она появлялась на людях. Выйти простоволосой не то что из дома, даже из своей горнице считалось недопустимым.
                                    Ведущий 7: А знаете ли вы?Что классические павловопосадские платки известны своими розами и георгинами. Цветы должны жить играть на платке. Это и есть фирменный стиль. Ведущий 8: Все это и много другое девочки узнали , когда готовились к нашему мероприятию и выполняли презентации. А сейчас для Вас видеоролик. Будьте внимательны, вас ждут вопросы по фильму и творческая работа.Смотрим фильм « Плат узорный» - народные промыслы России. 2015г.
                                   Ведущий 9: А сейчас мы узнаем насколько вы были
                                                         внимательны.
Викторина.
1. Кто первым привез шали в Россию? ( Наполеон из Египта своей жене)
2. Изначально кто мог позволить иметь шали? ( богатые, дворяне, купцы)
3. Кто икогда создал первую платочную мануфактуру?( Крестьянин Иван Дмитреевич Лабзин 1795 г.)
4. В каком городе родился промысел? ( Павлово- Посад)
5. Кто первым(профессия ) начинает работать с тканью? ( жудожник)
6. Что делает колорист? ( готовят краски для шали)
7. Процесс следующий для изготовления шали после художников и колористов? (печатники и набивщики)
8. Какие традиционные узоры?(цветы и листья)
9. Какие цветы можно увидеть на платке? (розы, георгины, лилии, ромашки, полевые цветы, ягодки, колоски)
10. Если в России фабрики, которые изготовляют такие же платки?(нет)
Подведение итогов и награждение за викторину.
Учитель : А сейчас демонстрация разных видов платков и шалей. (выходят девочки показывают платки и читают стихи поэтессы из Павлово-Посада.
1. Платки, как сказочные птицы,
Мой город превратили в сад,
И, от того слова созвучны;
Посад, и сад, и палисад.
2. Как с давних пор тут появились,
Так и остались на века.
И, потому сердца волнует
Узор волшебный у платка.
3. Чудесны лилии и розы,
Рябины ягоды, листы…
Нигде, поверьте, на всем свете
Такой не сыщешь красоты!
4. Прелестный взгляд под ним милее, 
И сердце женское нежней,
Лишь выберешь платок однажды, 
И станет он судьбой твоей.
5. « Краса и гордость Подмосковья-
Достойной женщине наряд, 
Платки все созданы на славу»,-
Недаром люди говорят.
6. А оттого платки прекрасны, 
Что в них живет душа людей
Моей земли павлопосадской,
Любимой Родины моей!
Учитель: И последним штрихом нашего мероприятия творческая работа « Плат узорный»
Дети получают трафарет, краски, карандаши.
Лучшие работы награждаются.
Все работы остаются в школьном музеи.
Учитель: Наш классный час окончен.(объявляются фамилии и имена лучших учащихся сделанных презентаций на тему.
Всем спасибо!
 
 
Список литературы
1. Гребенкина Л.К. « Сценарии классных часов», М.: Центр « Педагогический поиск», 2003.
                    2. Савченко Е.В., Жиренко О.Е. « Классные часы», М.:Вако., 2008г


3. Осетров Е.И. Краса ненаглядная. М.,Издательство «Малыш»,1985г4. Горяева Н.А.,Островская О.В. Декаративно – прикладное искусство в жизни человека., М., Издательство «Просвещение»,2006г.5. Энциклопедический словарь юного художника. М., «Педагогика»,1983г.6. Пантелеев Г.В.,Максимов Ю.В., Пантелеев Ю.В., Декоративное искусство детям,М., 1976г. Сайты:history-at- russia.ru
rutraditions.ru